Общество как динамичная система

Понятие "общество"

В узком смысле:

• Исторический этап развития человечества.
  Пример: Феодальное общество
• Национально-государственное образование.
  Пример: Английское общество
• Объединение людей по интересам, профессиям, совместной работе.
  Пример: Общество книголюбов
• Социальное окружение.
  Пример: Дурное общество

В широком смысле:

• Все население Земли, совокупность народов.
  Пример: Инопланетяне обнаружили на Земле общество, отличавшееся сложной структурой
• Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
• Пример: Глобальные проблемы современного общества

Характеристики общества как системы

Системы: 

• Сложная
  Образующих ее элементов и связей между ними чрезвычайно много.
• Открытая
  Взаимодействует с внешней средой.
• Динамичная
  Изменяется, развивается в результате внутренних механизмов.
• Материальная
  Реально существует.

Общество относится ко всем четырем системам.

Сферы (подсистемы):

• Экономическая сфера
  Производство, распределение и потребление материальных благ, а также соответствующие отношения.
• Политическая сфера
  Отношения между обществом и государством, между государством и политическими партиями.
• Духовная сфера
  Отношения, возникающие в процессе создания духовных ценностей, их сохранения, распространения, потребления.
• Социальная сфера
  Отношения между классами, сословиями, нациями, профессиональными и возрастными группами, деятельность по обеспечению социальных гарантий.

Общество как сложная система состоит из множества элементов, которые, в свою очередь, могут быть объединены в подсистемы.

Общество как система

Моделью идеального общества на мой взгляд является суп. Он состоит из множества составляющих. Каждый компонент супа сохраняет свою целостность (индивидуальность, неповторимость). И, одновременно, отдает часть своих свойств супу в целом, создавая общий вкус. Влияние супа в целом на каждый из его компонентов и влияние каждого компонента на суп в целом взаимно, следовательно, взаимно и влияние каждого компонента друг на друга, но не напрямую, а через общий для всех бульон. 

Чем больше компонентов входит в состав супа, тем вкуснее получается суп и тем "тоньше", незаметнее влияние компонентов друг на друга.        

Например, семья - это тоже общество, и влияние членов семьи друг на друга тем заметнее и сильнее, чем семья меньше. На предприятии, где количество работающих больше, взаимное влияние уже не так явно выражено.        

Из всех компонентов супа я хотела бы выделить один, который не отнесла бы к обычному компоненту: настолько он отличается от всех по своим свойствам. Этот компонент - вода. В ней и варятся все овощи, мясо, крупа, приправы и прочее. Вода является связующим и передающим взаимное влияние началом, хотя может показаться неважной составляющий из-за того, что не имеет ярко выраженного вкуса.

Прокомментируйте представленную модель системного строения общества. Каковы, на ваш взгляд, её достоинства и недостатки?

Достоинства:

• лёгкий для понимания пример на бытовом уровне с общеизвестным объектом (супом) в основе;
• указаны характерные черты общества: человек и общество неотделимы, как ингредиенты и суп; части формируют целое;
• показано влияние частей общества (ингредиентов супа) друг на друга;
• ингредиенты не похожи друг на друга, являются целостными, выполняют различные функции, как самостоятельно, так и в взаимодействии друг с другом, что создаёт аналогию с социальными институтами;
• есть связующий элемент (вода)

Недостатки:

• отсутствие обществоведческих терминов;
• отражена лишь малая доля свойств общества как системы, например, совершенно не учтены саморазвитие и самоорганизация общества;
• влияние ингредиентов друг на друга представлено исключительно положительным, а их количество прямо пропорционально качеству (больше компонентов = вкуснее суп), чего нельзя сказать об обществе

Придумайте и изобразите свой вариант системного строения общества. Какие компоненты войдут в его состав? Как они будут связаны между собой?

Мы считаем, что человеческое общество похоже на пчелиный улей. Улей – это миллионный город, где все роли четко распределены, и существует строгая иерархия. Маленькие пчелки – крайне организованные божьи существа. Каждая пчела занимается своим делом, порученным только ей.

Одни пчелы – уборщицы, все чистят до блеска; вторые – секьюрити, охраняют улей днем и ночью от нападения и разворовывания запасов другими пчелами, а также от осиных волков, которые поедают пчел сотнями. 

Третьи пчелы работают вентиляторами: выпаривая влагу из меда, они неустанно машут крыльями днем и ночью. Четвертые – секретари, которые помогают возвратившимся пчелам разгрузиться от принесенной пыльцы. Пятые – фрейлины, они входят в королевскую свиту и приставлены ухаживать за королевой. Шестые – няньки, кормят молодняк. Седьмые – разведчицы, они улетают искать плодоносные места за многие километры, а возвращаясь, превращаются в балерин и начинают танцевать особый танец, показывая, где находятся медоносные поля. Восьмые – слесари, они ремонтируют улей, заделывают прополисом дырочки, предотвращают сквозняки, исправляют повреждения, нанесенные человеком или стихийным бедствием. Девятые – строители, занимаются постройкой и наращиванием сотов на вощине. Десятые – производители, добытчицы, их большинство, они осуществляют основную работу по сбору нектара и заготовкам меда на зиму. Одиннадцатые – трутни - пчелиные самцы, появляются весной и летом, когда семья достаточно окрепла и начинает готовиться к роению. Без трутней невозможно размножение пчел.

Матка – это королева миллионного города, главная в пчелином улье, от неё зависит продуктивность семьи и благосостояние улья. Пчелы-фрейлины трудолюбиво ухаживают за ней, чистят её крылышки, кормят медом и пыльцой. Если матка по каким-то причинам улетает из улья, то все пчелы следуют за ней, и улей остается пустым.

Вместе пчёлы занимаются производительной деятельностью с целью удовлетворения потребностей, и только при их взаимодействии может существовать улей. 

Выполнено совместно с +Екатерина Кузеванова,   

+Кристина Лаврик, +Дарья Ларина

Источники:
Открытый класс